:: "กีฬาสี" ...ที่สอนให้ชนะใจตน ::
ในโลกที่เราถูกหล่อหลอมให้วัดความสำเร็จด้วยตัวเลข อันดับ และเหรียญรางวัล ที่โรงเรียนแห่งนี้ใช้วัน “กีฬาสี” เป็นพื้นที่ให้เด็ก ๆ ได้ทดลองมากกว่าแค่ทักษะทางกาย แต่ได้ทดลองว่า ตัวเองจะตอบสนองต่อสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างไร ?
เมื่อเด็กคนหนึ่งยืนอยู่หน้าเส้นสตาร์ท นอกจากความตื่นเต้นที่จะวิ่งแล้ว เขาอาจกำลังเตรียมพบกับคำถามเล็ก ๆ ที่ซ่อนอยู่ในใจ
- ขณะที่เหนื่อยแทบหมดแรง เขาจะเลือกยอมแพ้ หรือมีความเพียรเพื่อก้าวต่อไป
- เมื่อเพื่อนชนกันล้มในสนาม เขาจะรู้สึกรำคาญที่ถูกขัดจังหวะ หรือจะหยุดดูว่าเพื่อนเป็นอะไรไหม
- และเมื่อผลออกมาไม่ว่าจะชนะหรือแพ้ เขารับมือกับความรู้สึกนั้นอย่างไร
- คำตอบที่ได้จะค่อย ๆ หล่อหลอมให้เขาเป็นคนแบบใดในอนาคต
เมื่อความสำเร็จวัดจากสิ่งที่มองไม่เห็น เด็ก ๆ ไม่ได้แค่ลงไปแข่งขันเท่านั้น พวกเขาต้องลงมือวางแผนการแข่งขันด้วยตัวเอง ประชุมกันว่าจะจัดงานอย่างไร แก้ปัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งในสี ไปจนถึงการดูแลน้อง ๆ
ความงดงามจึงไม่ได้อยู่ที่ผลการแข่งขัน แต่อยู่ที่กระบวนการที่เด็ก ๆ ต้องล้มลุกคลุกคลาน ต้องประคับประคองกันและกันเพื่อให้ผ่านวันนั้นไปได้ ความสามัคคีที่แท้จริงไม่ได้เกิดจากการแต่งเสื้อสีเดียวกัน แต่เกิดจากการที่พวกเขาต้องเผชิญความยากลำบากร่วมกัน
กีฬาในวันนี้ก็ช่วยให้เด็ก ๆ เข้าใจว่า แม้เราจะอยู่กันคนละสี แต่เราก็คือ 'เพื่อนร่วมทาง' ในสนามเดียวกัน
และเมื่อวันกีฬาสีผ่านไป บางคนชนะ บางคนแพ้ แต่สิ่งที่สำคัญกว่านั้น คือ ...
- เขาภูมิใจเพราะ 'เอาชนะคนอื่น' หรือภูมิใจเพราะ 'เห็นตัวเองพัฒนาขึ้น' จากเมื่อวาน
- เขา 'ล้ม' แล้ว 'ลุก' ขึ้นมาได้ไหม
- และเมื่อเห็นเพื่อนล้ม เขายื่นมือไปช่วยหรือไม่
คำตอบของคำถามเหล่านี้อาจไม่มีใครได้ยิน ได้เห็น ไม่มีเสียงปรบมือ หรือมอบถ้วยรางวัลให้ แต่มันคือ สิ่งที่จะติดตัวเด็กคนหนึ่งไปตลอดชีวิต นานกว่าชัยชนะที่ได้รับเสียอีก
เมื่อเราลดคุณค่าของ "ชัยชนะ" ลง แล้วหันมาให้คุณค่ากับ "หัวใจ" ของเด็ก ๆ มากขึ้น สังคมนี้อาจจะไม่ต้องการผู้ชนะที่ยืนอยู่บนยอดพีระมิดเพียงลำพัง แต่ต้องการคนที่มีความสุขกับการออกวิ่ง และมีความสุขที่ได้เห็นเพื่อนวิ่งไปพร้อม ๆ กัน
วันนี้... เราส่งลูกลงสนามแข่งเพื่ออะไรกันแน่นะ
เรื่อง : แม่เจี๊ยบ (นีร ม.๒)
ภาพต้นฉบับ : พ่อตั้ว (สิริ ม.๒)
ดูรูปภาพเพิ่มเติมได้ที่นี่
PPS Sport Day 1
PPS Sport Day 2
PPS Sport Day 3
PPS Sport Day 4
PPS Sport Day 5
